dilluns, 22 de desembre del 2014
dijous, 18 de desembre del 2014
PhotoPeach
Hui he utilitzat un programa nou anomenat Photopeach. Aquesta aplicació web té moltes possibilitats educatives com fer vídeos sobre excusions. Aquest és el resultat:
Desig de Nadal on PhotoPeach:
Desig de Nadal on PhotoPeach
dimarts, 16 de desembre del 2014
TEMA 8: LA IMATGE FIXA EN L'ENSENYAMENT: LA FOTOGRAFIA, FOTONOVEL•LA, CONTES, PÓSTERS I MURALS.
Hui, dimarts 16 de Desembre, em vist l'exposició que tracta sobre el tractament de les imatges.
En primer lloc, em vist una aproximació teòrica del procés de disseny. Aquest té una sèrie de fases:
- Planificació
- Recerca i síntesi d'informació -> Consta de seleccionar idees, fer esquemes, redactar idees centrals i d'una correcció ortogràfica i gramatical.
- Disseny i publicació
- Avaluació
A continuació, un company ha explicat que és un Storyboard posant d'exemple un de l'autor Bansky que mostra la sèrie dels Simpsons des d'una perspectiva antisistema.
Altra companya, ha explicat que la fotografia és l'element més important d'una fotonovel·la, un pòster o mural, ja que dóna el missatge principal i forma el llenguatge audiovisual.
Els seus elements principals son:
- El pla: És la part de la imatge enquadrada en càmera. Està el primeríssim pla, primer pla, el primer pla ampli, el pla mitjà, el pla tres quarts o americà i el plà general,
- L'angle: És el punt de vista des del que es registra una escena. Hi ha diferents tipus: normal, picat, contrapicat i aberrant.
Una a altra companya ha explicat que la fotonovel·la és la unió de imatges i textos mitjançant diàlegs o cartells explicatius que informen el lector amb un missatge verbal. és un bon recurs per a utilitzar a l'aula ja que és un gènere fàcil, senzill i divertit que part dels interessos dels xiquets.
Per a crear una fotonovel·la es necessitaria una càmera, un ordinador i aplicacions com BUBBL o Storybird.
Una propostes per a treballar a l'aula seria crear una fotonovel·la amb les fotografies fetes durant una excursió al zoològic i després penjar-la al blog del col·legi.
Per altra part, el mural multimèdia és el resultat d'un tipus de mural en el qual podem incloure fotografia, text, sons i enllaços i compartir-lo en diverses xarxes socials. Algunes aplicacions per a treballar-les a l'aula son: Automotivator, Strix, Movieposter, Linoit, Emezeta, Koowall i Glogster Edu.
diumenge, 14 de desembre del 2014
Tema 14: La incorporació als escenaris educatius de la pisarra digital (PDI)
Hui 11 de desembre les nostres companyes han exposat
el tema la pissarra digital en els escenaris educatius.
En primer lloc ens han explicat el que és una pisarra
digital i els diferents tipus que hi ha.
"La pissarra digital és una ferramenta que hui en
dia està sent molt utilitzada en l'educació i esta composta per un ordinador,
un videoprojector i una pantalla blanca. A més existeixen diverses tipus de PDI
com la pissarra digital tàctil, portàtil, la taula interactiva i tableta
monitor".
Les avantatges destacats són:
- Té una amplia gama de materials
- Facilita l'elaboració de les presentacions
- Ajuda a retendre informació
- Fomenta la participació dels xiquets
Inconvenients
- Elevant preu
- Necessària formació dels docents
- Es necessita connexió a Internet
A més ens han mostrar un vídeo de " El
hormiguero" molt entretingut on es veu com utilitzen les PDI per a
diverses coses com fer puzles de tràilers, dibuixos,, i altre d'una classe
d'Infantil on utilitzen la pissarra digital per a fer una activitat del colors.
La utilització per part dels xiquets d'aquesta
ferramenta fomenta la motivació d'ells, una major interacció entre companys i
mestre, un augment de la participació i suposa un reforç en
l'aprenentatge, per tant es molt convenient utilitzar-la en un aula d'Infantil.
Alguns recursos per a treballar en PDI molts
interessant i educatius són les següents:
Aquest grup han proposat diferents possibilitats
educatives com per exemple fer fotografies a les seues mascotes i postrar-les
en la PDI. En altra activitat podran fer un conte entre tots amb els
animals que coneixen i veure-ho en la pissarra digital tots junts.
Un video molt interessant que hem vist és aquest on
una xiqueta està treballant un conte en la pissarra digital.
dimarts, 9 de desembre del 2014
TEMA 12: MOBILE LEARNING. TABLETS, E-BOOKS i MÒBILS
Hui, dimarts 9 de desembre, hem tingut a classe l'exposició del tema 12. En primer lloc, hem vist qué és el mobile learning. Es tracta d'ensenyar i aprendre utilitzant dispositius mòbils com les tablets, els e-books i els mòbils. Podem distinguir entre m-learning (mòbils) i u-learning (ubic).
Després, hem vist el que és una tauleta PC. Aquesta és un ordinador a mig camí entre un ordinador portàtil i un PDA, en el quals es pot escriure per mitjà d'una pantalla sensible. Resulta molt convenient a les aules optar per un model concret per a facilitar als xiquets el seguiment de les tasques, tenint en compte aspectes com el pes, el preu, el processador operatiu, l'ús de la bateria, la conexió wifi, etc.
Son molt útils per la seua facilitat d'ús, la motivació que desprenen i la capacitat d'emmagatzematge, encara que també són un recurs fràgil i que requereix unes aplicacions que de vegades son insuficients.
Pel que fa als e-books hem vist que també és un recurs que porta una sèrie de advantatges com que ocupen poc espai, no es deterioren, són barats, lliures, tens la llibreria en un clic... Però també tenen els seus inconvenients com que no son independients, la numeració de les pàgines varia, requereixen d'un aprenentatge inicial, etc.
Els mòbils, per la seua part, tenen avantatges com el ampli volum d'informació actualitzada que donen, dóna autonomia, permet la interactivitat... I inconveients com la inversió de temps per part del docent, precisa de certes competències, etc.
A continuació ens han recomanat emprar aplicacions móbils, es a dir, uns xicotets programes informàtics per a dispositius mòbils, que poden descarregar de App Store o Google play.
Per ùltim, ens han exposat les seues propostes educatives per a treballar les tauletes a l'aula:
Després, hem vist el que és una tauleta PC. Aquesta és un ordinador a mig camí entre un ordinador portàtil i un PDA, en el quals es pot escriure per mitjà d'una pantalla sensible. Resulta molt convenient a les aules optar per un model concret per a facilitar als xiquets el seguiment de les tasques, tenint en compte aspectes com el pes, el preu, el processador operatiu, l'ús de la bateria, la conexió wifi, etc.
Son molt útils per la seua facilitat d'ús, la motivació que desprenen i la capacitat d'emmagatzematge, encara que també són un recurs fràgil i que requereix unes aplicacions que de vegades son insuficients.
Pel que fa als e-books hem vist que també és un recurs que porta una sèrie de advantatges com que ocupen poc espai, no es deterioren, són barats, lliures, tens la llibreria en un clic... Però també tenen els seus inconvenients com que no son independients, la numeració de les pàgines varia, requereixen d'un aprenentatge inicial, etc.
Els mòbils, per la seua part, tenen avantatges com el ampli volum d'informació actualitzada que donen, dóna autonomia, permet la interactivitat... I inconveients com la inversió de temps per part del docent, precisa de certes competències, etc.
A continuació ens han recomanat emprar aplicacions móbils, es a dir, uns xicotets programes informàtics per a dispositius mòbils, que poden descarregar de App Store o Google play.
Per ùltim, ens han exposat les seues propostes educatives per a treballar les tauletes a l'aula:
- Santillana Pupitre.
- Rubio. El Arte de Aprender: Amb activitats de coloretjar, fer comptes i fer problemes.
- Edebé mobile: Aplicació per a nens de 3-6 anys on es pot crear contes i interactuar amb personatges.
- Editorial Salvat, S.L.: Permet aprende anglès.
- Altres aplicacions: Tembo, A la granja, De gran seré, ABCKIT, El que més m'agrada del món, La bella dorment.
dilluns, 8 de desembre del 2014
Tema 11: Utilització educativa del so. Els podcast, la música i la ràdio
Hui dia 4 de desembre les nostre companyes han exposat
el tema de "Utilització educativa del so. Els podcast, la música i la
ràdio".
En primer lloc com a introducció ens han comentat que
avui en dia les noves tecnologies impliquen una revolució social, una
transformació a l'hora de comunicar-nos i trobar nous recursos.
Han explicat el significat dels podscats, que
consisteix en la distribució d'arxius multimèdia com àudios o vídeos per mitjà
d'un sistema de redifusió (RSS).
Dos exemples són:
- Itunes: el va desenvolupar Apple
amb la finalitat de comprar música.
- Juice: és un client de
potscasting per a descarregar i organitzar material de audio des de
diverses fonts on-line.
També es pot trobar música a Internet, alguns
programes són aquestes:
- Spotify: aplicació per a reproduir musica via streaming. És gratuït però hi ha publicitat.
- Soundcloud: és una plataforma de distribució d'audio en línia.
- Audacity: es l'editor més difons en Linux.
Desprès ens han parlat sobre la RÀDIO i les
diferents emissores per a xiquets molts interesants per a treballar amb ells.
La ràdio es un mitja de comunicació. Algunes emissores
són:
- Radio Disney
- Radio Solidaria Amiga
- Babyradio
Per últim ens han exposat unes propostes molt
interessants per a portar a terme amb els xiquets en l'aula.
1.
Estem a la radio:
tracta de fer un programa de ràdio amb els xiquets de 5 anys.
2.
Som animals: la
mestra en primer lloc donarà fixes amb animals als xiquets i explica
l'aplicació de l'audacity. els xiquets es gravaran dient els sons dels animals
i l’escoltaran amb els seus companys.
3.
Fem un canta jocs: la
mestra posa música i els xiquets ballen lliurement mentre la mestra els grava.
Després veuran els vídeos en la pantalla digital de classe.
dijous, 4 de desembre del 2014
Subscriure's a:
Missatges (Atom)